Dada la imperiosa necesidad de mejorar el desempeño de los profesores en formación, las Escuelas Normales de brindan oportunidades a su personal docente para que incorporen y pongan en práctica formas diversificadas que permitan el análisis, sistematización y reflexión del Trabajo Docente que realizan los jóvenes, si consideramos que éste es el eje rector del proceso de formativo.
Objetivo
Que los profesores de la Escuela Normal reconozcan el proceso académico prototípico de la práctica profesional analítico-reflexiva y puedan, al sistematizarla desde su asignatura, reconocer sus beneficios en la formación pedagógica de los estudiantes vía las jornadas de trabajo docente.
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